随着我国经济的飞速发展，小学生在享受丰厚物质条件的同时，心理成长缺少了必要的关注。随着年龄的增长，被忽略的心理成长累积造成了性格和人际交往的缺失，使他们成了物质丰裕时代的“穷孩子”。文章首先提出低年级小学生产生心理问题的三个表现，然后论述了低年级小学生心理教育的意义以及低年级小学生心理问题产生的原因，最后提出了低年级小学生心理问题的应对策略。
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