本文以统编版语文四年级下册课文《飞向蓝天的恐龙》为例具体阐述从提炼统整性问题、巧设衍生性问题、利用探究性问题、借助发散性问题等方面来设计与提出优质问题，为学生们的深度学习活动的实现创设一个更为良好的环境氛围，这样对学生们思维的延伸和发散是十分有益的，同时在培养核心素养的目标导向之下，构建“理·智”课堂。
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