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摘要
现阶段，教育领域更加关注对学生综合素质的培育，而且在教育理念上也逐渐向着更加先进、更加新颖的方向不断发展。自核心素养理念被提出后，在教育行业也有了很大的反响，并且也得到了学校和教师的高度关注，教师在教学中也开始不再将所有的注意力全部放在基础教学目标的达成上，而是将培养学生的核心素养放在了同等重要的位置，并且在教学的过程中，也在不断落实。传统文化是民族发展、历史进步的产物，将传统文化科学融入到小学美术教学过程以及各个环节当中，能够使小学生对传统文化内容形成系统、整体的认知，并循序渐进地对传统文化进行细化了解，使其能够更多地了解中华文化的形成与发展历史，从而更加有效地发扬中华传统文化。基于此，本文着重将小学美术学科作为研究对象，并围绕在小学美术教学中融入传统文化教育的可行性及作用进行了详细的阐述，同时也在不断的探讨中总结出了几点有效的实施策略。
