以形助数，彰显模型建构的魅力——“形数”课堂教学实录及反思

作者：陈金飞

来源：小学教学(数学版), 2019, (12): 50-52.

<正>教学实录:一谈话导入师:(出示图1)这是我们认识的数——0、1、2、3……这是我们认识的图形——三角形、长方形……如果将数与形手拉手,会发生什么神奇的事呢?师:(出示柯南照片,照片略)认识吗?生:名侦探柯南。师:感觉你们特别崇拜他,来说说为什么崇拜他。生:柯南机智,勇敢,自信,破案本领大。师:老师和你们一样也是一个柯南迷。今天