探索适合的小学语文课堂评价语言

作者：方芳

来源：江苏教育研究, 2018, (29): 38-40.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.29.011

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• 课堂评价语言

在小学语文课堂中,适合的评价语言是有利于学生发展、能够引起师生间思维碰撞的、生成性课堂资源的重要组成部分。适合的课堂评价语言应兼具导向性、互动性、客观性、层次性,并且愿意为学生的自主学习时间和空间放慢节奏。教师应在教学实践中不断丰厚自己的文化底蕴,不断探索适合的课堂评价语言,让课堂教学评价语言为学生的成长提供源源不断的动力。