<正>由于学生和家长不注重地理学科的学习成绩,故学困生越来越多。提高学困生的学习兴趣,是我校教师一直探索的问题。下面,就几年来我们地理教师在教学上的一些经验谈几点看法。一、关心爱护学困生,鼓励学困生"想学"学困生对地理学科的普遍状况是上课不感兴趣,作业敷衍了事,考试一塌糊涂。造成这种现状的原因有很多,因此作为地理教师来说,应通过各种途径了解产生学困的原因,以便做到因材施教。上课提问不忽视学困生。简单容易的问题尽可能让他们来回答,哪怕答错了,也要委婉地指出来,还
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