<正>除了先天性因素影响之外,学生的空间观念需要教师的科学引导,在不断地想象、观察中强化学生的空间想象能力,进而帮助学生发展空间观念。而几何图形的教学是承载这一教学任务最好的载体,实际教学中我们要丰盈学习的过程,让学生有足够的经历和沉淀,具体可以从以下几方面着手:给学生充分观察的机会,提升学生的立体感观察是学生重要的学习途径。在小学阶段,学生处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,所以在几何图形
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
