如何提高小学数学概念教学有效性

作者：罗镇州

来源：读写算, 2020, (14): 102.

• 概念教学
• 小学数学
• 有效性

数学知识往往有很多的数学概念,这些概念是数学学习及练习的基础,学生需要掌握这些知识才能有效地来解决数学问题。但是在小学教学过程中,由于小学生的理解能力较弱,也让这方面的教学成了难点问题。本文以提高概念教学有效性为目的进行了研究,进而通过有效的方法来提高数学教学的有效性。