高中阶段学生面临的学习压力相对较大,但是从日常的教育教学实践工作来看,教师仍然不能忽视对学生的学科能力培养。英语与汉语有明显的差异性,注重学生跨文化意识的培养,需要改进传统课程教学方法,不断提升学生的英语学习水平,并帮助学生扩展自己的英语知识学习范围。对此笔者将结合现阶段的高中英语阅读教学实际,详尽探讨培养学生跨文化意识的相应措施方法。
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