“陌生化”理论与初中体育教学

作者：李东

来源：体育视野, 2022, (12): 64-66.

• “陌生化”
• 智性
• 初中体育

“陌生化”理论是一种艺术批评理论，其核心是“反常化”“惊奇化”。体育教师在教学中应用“陌生化”理论，可以增加学生学习的新鲜感，激发学生学习体育的兴趣，调动学生参与学练的积极性。文章分析了体育教师在教学中引入“陌生化”理论的必要性，探讨了将“陌生化”理论引入初中体育教学的价值，并提出了具体的建构方式，以期提高学生对体育的学习兴趣。