基于工作过程的学习情境设计——《商务英语交际》课程案例研究

作者：谭明霞

来源：金华职业技术学院学报, 2011, (05): 23-26.

• 工作过程
• 学习领域
• 学习情境
• 行动导向 working process
• learning field
• leaning scenario
• business English

基于工作过程的学习领域课程开发是目前高职课程改革的趋势,学习领域课程开发过程的本质可简述为"行动领域—学习领域—学习情境"。学习领域向学习情境的转换,即校本课程的设计,就成为学习领域课程方案最终成功与否的关键。《商务英语交际》课程作为商务贸易类专业的核心课程,是一门典型的"英语 商务"的综合技能性课程。在工作过程的基础上进行学习情境设计,让学生能在完成商务工作任务的过程中运用英语,培养语言运用能力,掌握商务工作技能,实现课程的综合技能培养目标。

• 单位
  武汉大学; 武汉船舶职业技术学院