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摘要
<正>要提高高中历史教学质量,教师应根据高中历史新课程标准要求,加快历史教学理念、思维、模式、方法等的转变,促进高中历史教学与信息技术深度融合,让课程教学紧跟时代发展步伐,使其具备更高的体验性、探究性、趣味性和灵活性,从而构建高效历史课堂,不断促进高中生历史核心素养与能力的培养和提高。针对信息技术与高中历史教学深度融合,建议做好如下工作。一、认知信息技术与历史教学深度融合的意义(一)激发学生历史学习与探究兴趣相比于高中物理、化学等实践性较强的学科,高中历史学科理论性较强,加之教材内容承载的信息在一定程度上和学生实际生活存在较远距离,这导致教师采用传统教学模式进行历史知识讲解时,很难激发学生学习兴趣,让其从课本文字中真切体会历史背景、环境与情感。这就需要教师运用科学的手段与方法增加历史教学的趣味性,激发与培养学生历史学习与探究兴趣。
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