初中数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,不利于学生理解和认知,因此,教师可以采取生活化的教学模式引导学生学习数学知识,以此简化教学难度,便于学生深度把握数学内涵,提升学生的数学核心素养。本文分析阐述生活化教学在初中课堂教学中的应用,以期提高初中阶段数学教学质量。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
