“细胞核——系统的控制中心”教学设计——微课与物理模型结合

作者：张芳明; 杨彦峰

来源：中学生物教学, 2018, (06): 57-58.

• 微课
• 自主学习
• 课堂教学

以课程标准为指导,采用建构主义教学策略,将微课与物理模型有机结合在一起,通过问题引领、师生共研,引导学生进行动脑、动手自主学习的教学尝试,完成对知识的建构,以达到优化课堂教学效果的目的。