摘要

文章以湖北恩施学院经管类专业为研究对象,基于核心范畴因素维度,探索建立"四位一体"的"专创"协同育人模型,努力夯实"四轮驱动"保障机制,构建"专创"协同育人共同体,着力提升经管类专业学生的创新意识和创业能力。