大师工作室作为高职院校技能型人才培育的教育教学实践模式，相比于其他传统民族工艺传承及人才培养方式，具有更加优化的结构、更加全面的技能以及更加突出的效果。本文有助于丰富完善大师工作室与课程融合理论，拓展工艺技能人才培养研究领域，能够为传统民族工艺传承以及人才培养提供理论和实践上的参考。
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