小学儿童承诺认知及其归因取向的发展

作者：丁芳^*; 张欣媛; 刘娇

来源：心理与行为研究, 2023, 21(05): 608-636.

• 小学儿童
• 承诺认知
• 承诺对象
• 违背意图
• 归因取向

为了探讨小学儿童承诺认知及其归因取向的发展特点，采用自编的承诺情境故事材料对271名7岁、9岁和11岁儿童进行测查。结果发现：(1)小学儿童的承诺认知随年龄增长呈现“倒U型”发展趋势，9岁是发展的转折年龄。(2)7岁儿童对违背权威承诺的认知更消极，而9岁和11岁儿童却对违背同辈承诺的认知更消极。(3)小学儿童对有意违背承诺的认知最消极，对无意违背承诺的认知最积极，对无承诺的认知居中；小学儿童面对有意违背承诺时，对违背同辈承诺的认知更消极。(4)面对违背权威承诺时，小学儿童的承诺认知归因倾向于承诺取向，而面对违背同辈承诺时则是倾向于结果取向，且均以9岁为转折年龄，呈现人数先增长后减少的趋势。研究表明，7岁、9岁和11岁小学儿童的承诺认知发展会受承诺对象和违背意图的影响，并且在面对不同的承诺对象时会产生不同的承诺认知归因取向。