基于翻转课堂的参与式教学在专业学位研究生培养中的应用

作者：葛丽丽; 赵德福; 王杰冰; 李鑫; 李玉宏^*

来源：继续医学教育, 2021, 35(07): 15-17.

• 翻转课堂
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目的探讨基于翻转课堂的参与式教学在专业学位研究生培养中的应用效果。方法选取2018年1月—2020年12月锦州医科大学附属第一医院专硕并轨住培学员20人采用基于翻转课堂的参与式教学模式作为试验组,对照组为前一年采用传统教学方法施教的规培研究生结果,两组进行比较。结果试验组理论成绩及技能成绩均高于对照组,且P <0.05,差异有统计学意义。调查问卷结果显示专业学位研究生能够适应基于翻转课堂的参与式教学方法。结论基于翻转课堂的参与式教学在专业学位研究生培养中效果明显,有助于提高教学水平和培养高质量的医学人才。

• 单位
  神经内科; 锦州医科大学