小学数学学习是学生进行数学学习的基础阶段,学好小学数学有利于学生形成基本的数学学习能力,为学生后续进行更高阶段的数学学习奠定良好的素质。课堂提问是小学数学教师使用较多的教学手段,科学合理地使用课堂提问的教学方法有利于激发学生的学习兴趣,从而提高教师的教学效率。新课标要求下,教师应当更加注重发挥学生的主体性,因此本文对小学数学新课标课堂分层提问的教学策略进行了初步探究,以期为分层提问教学的实施提供建设性意见。
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