伊犁哈萨克自治州的维吾尔族小学生数学成绩普遍较差,学困生也比较多。作为基础教育中的数学课程的学习情况对未来的学习和就业有着非常重要的作用。虽然自实行双语教学以来,数学课堂教学的教学质量得到了大幅度提高,但是维吾尔族小学数学学困生的数量日益曾多。为了解决这一问题,本文以伊犁哈萨克自治州的维吾尔小学生为调查对象,提出了小学数学合作学习的方式来解决学困生的问题。
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