“互联网+创新多元互动式”教学改革探索——以西南林业大学森林生态学课程为例

作者：刘蔚漪; 王友; 梁倩^*

来源：安徽农学通报(上半月刊), 2020, 26(23): 170-172.

DOI：10.16377/j.cnki.issn1007-7731.2020.23.065

• 森林生态学
• 互联网+
• 多元互动式教学
• 教学改革

以西南林业大学森林生态学课程教学改革为例,探索"互联网+创新多元互动式教学"的实际应用方式和改革措施,将"教"与"学"的过程与网络科技相结合,对森林生态学课程的设置和教学内容、教学方法等进行了尝试性的改革和实践;运用多元化教学模式,灵活运用雨课堂教学、钉钉直播课程、互联网平台(QQ或微信群)等现代化教学方法加强学生间的学习交流;利用微信公众号宣传森林生态学相关知识,形成了一套独具特色的多元教学模式。通过教学改革,提高了学生对森林生态学理论知识的学习效率,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的综合素质,显著提升了教学效果。

• 单位
  云南经济管理学院; 西南林业大学