问题诱思：数学抽象核心素养培养的有效路径

作者：杨书合

来源：数学教学通讯, 2021, (02): 27-31.

• 问题诱思
• 数学抽象
• 初中数学

文章结合几则典例,设计一连串的问题,通过不断诱思启发,在反复的追问中,完成概念教学、法则教学、规律发现及方法的掌握,使学生成为数学学习的真正主人,使核心素养真正有效落地.