网络直播教学是高等教育中的一个重要形式。目前网络直播教学的主要困境一方面在于教师简单将广告课堂的线下教学模式搬运至网络直播间,另一方面则是教学效果难以得到保证。基于商业直播的启示,本研究提出,我国的广告学专业教学可以从课程议程以及网络优势二者出发,即通过游戏化互动提升网络直播课堂的趣味性以及在课程直播中注重资源整合充分发挥网络直播的优势。
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