本文基于职业中专学校幼儿教师专业学生的数学教学能力的培养，对幼儿数学教育中存在的问题进行了分析，并提出了提升幼儿数学思维能力的重要策略，旨在通过幼儿数学教学相关案例，使幼儿教师专业的学生受到启示，重视幼儿数学思维的建构，掌握科学的幼儿数学教学策略.因此，幼儿教师专业的学生在未来的幼儿教育工作中能够根据幼儿的特点设计数学教学活动，让幼儿能够系统地了解数学概念，形成数学意识，帮助幼儿有效建构数学思维.
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