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摘要
“双减”政策下，教师既是政策落实的行动主体，也是教育观念取向转变与实现的群体。在“双减”政策的执行中，教师成为教育方针的重要执行者，是教育变革的中坚力量，教师教育观念取向的转变和实现，是“双减”政策能否落地和取得实质效果的关键。本文结合当下“双减”政策的实施现状，研究“双减”政策所体现的教育观念，探索“双减”政策下教师教育观念取向的转变和实现路径，对当下“双减”政策的推进和教师专业发展有一定的价值和意义。
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单位郑州工业应用技术学院
