以思促辨 以辨明思——“旋转（二）”教学实践与思考

作者：杨灵君

来源：小学教学(数学版), 2023, (05): 71-74.

<正>“旋转”是指在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一定角度的刚体运动。其本质可以理解为图形中一个点的旋转带动整个图形上的所有点同时旋转。旋转前后对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。2022年版课标对“旋转（二）”的教学要求是：借助方格纸，学生能辨别和想象简单图形旋转后的图形，画出简单图形旋转90°后的图形，了解旋转的变化特征。据以往经验，学生准确画出按一定要求旋转90°后的图形正确率不高。