为了尽可能提升高中英语阅读的教学质量,也为了让学生在应对高考任务型阅读题目的时候更加得心应手。本文笔者借助案例分析法和文献法等行之有效的措施,结合自身的教学经验,对江苏省高考英语任务型阅读的命题特征进行了简单的分析,而后在此基础上又给出了一系列教学建议,着重从优化阅读教学策略、缓解学生畏难情绪等方面入手,对高考英语阅读策略进行研究。
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