科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
学习评价是检验学生学习效果的重要手段。针对移动学习环境下评价体系存在的评价指标宽泛笼统、评价内容重知识技能轻素养、评价操作不便捷等问题，文章以“塑料成型工艺及模具设计”课程为例，从评价内容、评价指标、评价操作等方面展开研究，评价内容精准对接职业标准成果导向，细化评价指标融入思政元素，评价贯穿学习全过程，可量化客观评价题型全覆盖，构建了全过程、全方位的学习评价体系。经过实践应用，有效提高了学生岗位能力，为构建其他高职机械类专业课程评价体系提供了参考。
-
单位常州机电职业技术学院
