基于深度教学的小学数学课堂教学策略

作者：韩珠霞

来源：西部素质教育, 2020, 6(07): 245-246.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202007124

• 深度教学
• 小学数学课堂教学
• 层进式学习

为了促进学生全面发展,文章阐述了基于深度教学的小学数学课堂教学策略,包括连接生活,感受"数学真有价值";丰富体验,发现"数学真有趣";营造质疑氛围,感悟"数学真奇妙"三个方面。