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摘要
在不同的学习阶段,班主任实施管理工作的目的是一样的,都是希望学生能朝着良好的方向发展,让学生的各方面能力都可以得到提升,适应未来社会生活的变化。但是不同学习阶段学生的思想品德、学习情况、身体情况、心理特点、兴趣特长又有所不同,不可以按照千篇一律的策略实施班级管理策略。基于此,作为一名新时期教育环境下的初中班主任,应主动调查研究学生的情况,在基于学生发展规律的基础上针对性地制定班级管理策略,让学生在良好的教育环境下得到进步与成长,而本文将会对关于如何做好初中班主任的班级管理工作进行阐述说明。
