在信息化时代,现代技术创新与教育融合对加快高职院校教学改革有深远影响。SPOC因其灵活有效的特点,在高职院校教学改革中备受关注。采用实证实验、定量数据分析和访谈方法,基于蓝墨云班课在高职商务英语写作课程中进行课堂翻转教学实践。结果表明:基于SPOC的翻转课堂能有效增强高职学生的学习积极性,增强课堂活跃度,提高学生成绩;教师通过平台数据可随时掌握学情,以便优化后期教学内容和方法。
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