随着新教育大纲对教育理念、教育方式提出了更高的要求，各学科教师应结合不同学科的特点，灵活探索并研究高效、和谐的教学方式。高中地理知识有着显著的空间性、地域性、碎片性等特点，需要教师从自身、学生、素材三个维度去帮助学生理解复杂的地理知识。同时，教师应围绕导入元、情境元、任务元、互动元、评价元五个方面来构建丰富多彩的地理教学体系，以使学生快速融入高中地理教学课堂之中。通过构建三维五元教学模式，逐步增强学生的地理学习意识，培养其探索创新精神。
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