在小学数学教学中,小组合作教学方法可以让小学生提高对数学知识的理解能力,从而加快掌握数学知识的速度。但是,在小组合作学习的模式中,对于小学生而言并不是只有好处没有坏处的学习方法,小学合作学习也会存在弊端,所以,教师应该认识到小组合作学习的弊端,思考有效的教学方法来将其消除,让小学生在数学学习中能够用更加正确的方法掌握数学知识。在此,我将对小学数学中小组合作学习存在的误区及改进措施进行研究讨论。
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