留守儿童问题是我国发展建设过程中的衍生问题,也是备受社会各界关注、亟待解决的一种民生问题。在我国很多农村学校,学生的"留守"现象十分普遍,这些孩子长期生活在亲情缺失、监护不力、精神世界贫乏的环境当中,很容易产生各种心理问题,十分不利于他们今后的成长与发展。在此背景下,本文笔者以农村小学中、高年级的留守学生为研究对象,结合自身的班主任教学经验,重点分析了这些学生常见的心理问题和对其进行心理辅导的具体方法,旨在为促进学生的健康成长和全面发展提供助力。
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