小学数学生活化教学的实践研究

作者：顾寅娟

来源：数学大世界(下旬), 2018, (11): 22.

• 小学数学
• 生活
• 价值
• 实践

教育来自生活,生活服务于教育。而数学是一门工具性极强的学科,在教学过程中,要充分凸显这门学科的生活价值。因此,笔者在小学数学的教学与实践中,坚持落实生活化教学策略的达成,让学生不仅在熟悉的生活情境中找到数学的存在,学习到数学知识与技能,更让学生深刻感受到数学学科的魅力与价值,促进学生内在学习动力的提升。