破解高职学生厌学——以“机械制图”课程教学为例

作者：谯建春; 刘宇; 于志刚

来源：天工, 2019, (08): 96.

• 高职教育
• 机械制图
• 厌学

结合学院实际情况,针对机械制图这门课程,从课程的整体设计、学生学习情况、教学方法等方面分析了学生学习状况、教师教学环节所存在的问题,并通过教学方法的改进,激发学生学习热情,破解学生厌学情绪,取得了较好的学习效果。

• 单位
  成都工业职业技术学院