在当下重教法探索、轻文本解读,重单篇文本细读、轻群文系统通览的背景下,本文以《归去来兮辞》为例,以以意逆志、知人论世为文本解读的基本方法,以接受美学观照下的多元解读为辅助方法,以全息理论为学理支撑,探讨教师文本解读的有效路径:选择全息文本深入细读,由点及面全面观照某家某类作品,知人论世印证解读认知。
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