<正>在初中英语教学中,需要注重学生存在的个体学习性差异,应认识到学生存在个体学习性差异对于学生英语学习所产生的影响,学生存在个体学习性差异,对于学生英语学习兴趣学习效果都会产生不同的影响。本文就初中英语个体学习性差异探究与应对策略进行分析和探讨,以供相关人员参考。1.创造语言氛围,激发学习兴趣由于初中阶段学生正处于身心发育的关键阶段,而且学生的思维从形象思维逐渐转变为抽象思维,这是一个思维转变的过程,同时也是一个重要阶段。而这个阶段学生对于事物的认识仍然以形象思维为主,
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