在基础医学课程整合研究的背景下，如何建立与之相适应的多元化评价是一个重大的挑战。齐鲁医药学院通过构建“一规范二突出三级递进”的形成性评价体系，助力课程改革。分析形成性评价指标的设计，对形成性评价在基础医学课程融合中发挥的作用进行阐述，为相关教学改革提供有益经验。
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