本研究旨在探索初中语文教学中任务驱动型群文阅读实践，采用实验和调查等多种方法，结合教学实践，旨在提高学生的阅读理解能力和综合运用语文知识的能力。研究发现任务驱动型群文阅读能够激发学生的学习兴趣，增强学习效果，培养学生自主学习和合作学习的能力。同时，研究也发现任务驱动型群文阅读在教学过程中存在一些问题和挑战，需要教师和学校共同努力解决。
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