课程思政、立德树人作为教育的根本任务,意义深远。文章运用随机抽样的方法,对93名护理学专业研究生进行了问卷调查,结合SPSS 22.0软件分析结果,总结研究生课程思政的实施效果及存在不足,为实现协同育人机制在课程思政教学中的价值,培养具有正确世界观、价值观和人生观的高水平护理专门人才提供一定的参考价值。
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