幼儿园数学区的教学方法研究

作者：苏莹

来源：华夏教师, 2018, (16): 33-34.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.16.022

• 数学区
• 深度学习
• 支持策略

深度学习是培养幼儿学习品质的良好途径,数学是幼儿数理逻辑养成的核心内容,在数学区实施深度学习可有效培养幼儿的思维品质。我园在数学区经过多年的学习方式的探索与变革后,逐渐形成深度学习式的数学区操作与探索,主要实施策略包括捕捉幼儿的数学兴趣、创设生活化探究情境、预见幼儿深度学习的走向、融合主题活动内容、借助同伴分享与交流,实施家园联动,触发幼儿将数学经验进行迁移与运用。