<正>在平时的数学教学中,教师往往会把本节课的教学重难点写在黑板上,或事先做成幻灯片演示给学生看.但对于在教学过程中产生的诸多"细节"内容、"意外"内容,教师却不善于将之呈现在黑板上,让学生"看"到,而只是通过口头让学生"听"到.其实,听到不代表看到,更不代表记住,视觉语言符号作为一种重要的传播信息的手段,是口头语言无法代替的.如果一些"细节"内容没能在黑板上呈现给
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