低年级语文阅读教学是义务教育起始阶段的语文学习活动。让学生在一开始的语文学习中就能喜欢朗读、学会朗读并感受朗读的快乐,是进行语文朗读教学的目标。本文着力于探讨在追求理解的教学理念下,如何进行低年级语文单元教学设计,如何有针对性地开展读正确、读流利、读出画面、读出语气等朗读教学活动,探寻出基于理解的低年级语文朗读教学的行之有效的策略,使学生在愉悦的氛围中学会科学的朗读技巧和方法,从而培养学生良好的朗读习惯,增强学生的朗读能力,提升学生的朗读素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
