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摘要
《中职英语教学大纲》要求学生既要掌握英语语言基础知识和基本语言技能。在职业院校大力倡导英语教学改革,教师不断创新教学模式的大背景下,将翻转课堂应用于中职英语阅读教学实践当中,比较翻转课堂模式与传统教学模式在中职英语阅读教学中的效果。基于该研究的目的和问题,采用测试这一研究工具对宁夏民族职业技术学院文秘专业80名学生进行为期十九周的教学实验。研究过程中所有的数据均采用SPSS24.0进行了分析。研究结果表明,实验班与控制班的数据结果有明显的统计学差异,翻转教学模式可以提高学生的英语阅读成绩。
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单位宁夏民族职业技术学院
