文贵有气，课当有气——让语文阅读教学气韵生动起来

作者：沙华中

来源：江西教育, 2020, (11): 13-16.

中国美学重"气",重视的其实是生命。文以气为主,呼唤阅读教学要采取与之相匹配的方式。气韵生动,是阅读教学的理想样态。在教学目标上要基于情感观照,在教学节奏上要体现张弛有度,在深度对话上要指向文气源头,在朗读指导上要注重气脉相连。气韵生动的阅读教学,强调生命在场。这样的教学带有令人解放的审美特质。