基于核心素养视角的初中数学高效课堂的构建

作者：王金顺

来源：新课程, 2022, (15): 56-57.

<正>随着教师群体对核心素养理念的积极践行，数学课堂发生了非常大的变化，广大教师逐渐舍弃过去立足课程知识的落后教学习惯去设计与实施课堂教学。而且，教师开始立足初中生的身心水平、主体能力、认知需求与发展方向去考量、设计与开展数学教学，力求提升数学教学与初中生之间的针对性、主体性与实效性。教师是数学课堂的规划者、构建者与完善者，因而教师以核心素养理念为科学指导，积极构建高效化数学课堂，对初中生的全面发展意义重大。