基于模因论的大学英语教学策略探讨

作者：张伟平; 张艳萍

来源：山西青年, 2019, (09): 242.

• 模因论
• 大学英语教学
• 语言模因

从模因论视角下进行大学英语教学研究逐渐受到关注。在模因论视角下教师需要采取适当的英语教学策略,教师们应该根据语言模因传播的各个阶段的不同特点来开展大学英语教学。文章从模因传播的四个不同阶段对大学英语教学策略进行了探讨。

• 单位
  湖南工学院; 南华大学