<正>六年级上册教材选入了伟大领袖毛主席在长征胜利之后创作的《七律·长征》，与《狼牙山五壮士》《开国大典》和《灯光》共同组建了鲜明的红色单元，旨在让学生通过这一组课文的学习，重温革命岁月，把历史的声音留在心里。编者在这个单元中所设置的语文要素是：“了解文章是怎样点面结合写场面的。”基于这首诗的创作背景、内容特质以及在教材所处的单元，教师应该进行怎样的解读，才能凸显这首诗载体和范例的价值呢？
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