从选文中窥得“体制”,让习作言之有“法”——以苏教版五年级习作教学为例

作者：陈群

来源：教育视界, 2018, (02): 61-63.

• 选文
• 体制
• 写作教学

深入挖掘苏教版习作教材资源,着眼"记事"系列,夯实文章体制的内部构造等基本能力的基础,让小学生习作言之有"法":返璞归真"轻"开头,画龙点睛"重"题目,不厌其烦"磨"情节,拨云见日"亮"结尾。